Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
Факультет неприрывного и дистанционного обучения
Контрольная работа № 1 по английскому языку
Выполнил студент:
Проверила преподаватель:
МИНСК 2017 Вариант 4
I. Выберите правильную форму глагола, согласующуюся с подлежащим. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. Example: The news is/are bad. Новости – плохие. 1. His clothes are/is dirty but he is actually well off. – Его одежда была грязной, но он действительно был обеспеченным. 2. The people are/is very pleased. – Люди очень довольны. 3. My parents persuaded me that economics was/were more useful. – Мои родители убедили меня, что экономика была бы более полезна. 4. The scissors are/is in the drawer. – Ножницы в ящике. II. Выберите нужную форму прилагательного или наречия. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. Напишите три формы сравнения этих прилагательных или наречий. Example: He was a bit depressed yesterday but he looks happily / happier today. Вчера он был слегка расстроен, а сегодня выглядит более счастливым. happy – happier – the happiest 1. Our new cell phone fits easy/easily into the average-sized pocket. – Наш новый сотовый телефон легко помещается в карман среднего размера. Easy-easier-easiest 2. These days roughly/rough three-quarters of our students pay fees. – На сегодняшний день примерно три четверти наших студентов оплачивают учебу. rough-rougher-roughest 3. Zworykin was a prosperous/prosperously merchant. – Зворикин был преуспевающим купцом. Prosperous – more prosperous – the most prosperous 4. I’ve been working hard/hardly in my office all morning. – Я много работал в своем кабинете с самого утра. hard-harder-hardest III. Выберите нужные местоимения. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. Example: He didn’t come to some/any results. Он не пришел ни к какому результату. 1. We want to see them but they/he don’t want to see us. – Мы хотим видеть их, но они не хотят видеть нас. 2. Are those/this people friends of yours? – Эти люди твои друзья? 3. The police say that the woman shot herself/they with a gun. – Полиция говорит, что женщина застрелилась из ружья. 4. It is essential that we locate somebody/anything who can repair this machine within the next 48 hours. – Очень важно, чтобы мы нашли кого-нибудь, кто сможет отремонтировать эту машину в течение 48 часов. IV. Соедините части (1-4) с (а-d). Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. 1. Our two chefs provide an excellent choice of hot meals every day. – Каждый день наши два повара обеспечивают превосходный выбор горячих блюд. 2. Watson and Crick identified the structure of DNA in 1953. – Уотсон и Крик определили структуру ДНК в 1953г. 3. I expect they will be here soon. – Я надеюсь они скоро будут здесь. 4. My mother locks all the doors and windows before she goes to bed. – Моя мама закрывает все окна и двери прежде, чем лечь спать. V. Составьте и запишите предложения из данных слов. Example: mother/was/when/to/my/yesterday/her/busy/went/I/see. My mother was busy when I went to see her yesterday. 1. family/and/usually/decision/in/the/wife/friendly/important/share/the/making/ husband. In the friendly family husband and wife usually share the making important decision. 2. your/more/home/who/parents/power/of/has/at? Who has more power at home of your parents? 3. tell/is/from/appearance/you/what/like/the/can’t/someone/just. Cant you tell what is from the someone appearance you like? 4. television/a/there/distinct/on/is/risk/violence/violently/act/leads/that/people/ to. There is a violence on television that leads to risk distinct people violently act. VI. Раскройте скобки, употребив подходящее по смыслу производное слово. Запишите предложения, переведите их на русский язык. Example: The (major) majority of students took the (examine) examination successfully. 1. I became an employee in a fast food restaurant, even though my earnings were extremely low. – Я стала сотрудником ресторана быстрого питания, несмотря на то, что мои доходы были крайне низки. 2. His clothes are very suit for working in a bank, but that is what he does! – Его одежда очень подходит работнику банка, но он им и является! 3. When I was young, I always dreamed of becoming a famous scientist. –Когда я был молодым, я всегда мечтал стать известным ученым. 4. Computer-aided design tools facilitate the design of parts that have complex shapes. – Компьютерные средства проектирования облегчают проектирование деталей сложной формы.
Работа над текстом
I. Ознакомьтесь с незнакомыми словами к тексту.
inventor /In'ventq/ изобретатель to attend /q'tend/ посещать marble /mRbl/ мрамор exist /Ig'zIst/ существовать discovery /dI'skAvqri/ открытие relationship /rI'leIS(q)nSIp/ взаимодействие cipher /'saIfq/ шифр, код
II. Прочитайте текст, постарайтесь понять его содержание.
Samuel F. B. Morse 1. Samuel Finley Breese Morse (April 27, 1791 – April 2, 1872) was an American inventor and painter of portraits and historic scenes. Samuel F. B. Morse was born in Charlestown, Massachusetts, the first child of geographer and pastor Jedidiah Morse and Elizabeth Ann Breese Morse. After attending Phillips Academy as a child, he started attending college at 14. He devoted himself to art and became a pupil of Washington Allston, a well-known American painter. While at Yale University, he attended lectures on electricity from Benjamin Silliman and Jeremiah Day. He earned money by painting portraits. In 1810, he graduated from Yale University. 2. Morse invented a marble-cutting machine that could carve three dimensional sculptures in marble or stone. Morse couldn't patent it, however, because of an existing 1820 Thomas Blanchard’s design. In 1823, Morse opened an art studio in New York City. In 1825, Morse painted Marquis de Lafayette's portrait. 3. In 1837, Morse invented the electrical telegraph, based on Hans Christian Orsted's discovery in 1820 of the relationship between electricity and magnetism. In 1832, Morse developed the idea of electromagnetic telegraphy and in the fall of 1835, he built and demonstrated a recording telegraph with a moving paper ribbon. In 1836, Morse finished his first working prototype of the telegraph. It used a one-element battery and a simple electromagnet. This prototype worked only over short distances of about 40ft or less. 4. Morse showed his prototype to Leonard Gale, professor of chemistry at New York University, where Morse taught painting. Gale was aware of the works of Joseph Henry on electromagnetic relays. Based on this knowledge Gale suggested several improvements and also urged Morse to read Henry's 1831 paper, which described these improvements. With these improvements Morse and Gale were able to record messages through ten miles of wire. In September of the same year, Alfred Vail, then student at New York University, witnessed a demonstration of the telegraph. In 1838, Morse changed the telegraphic cipher, from a telegraphic dictionary with number code to a code for each letter. 5. On February 8, 1838, Morse first publicly demonstrated the electrical telegraph to a scientific committee at the Franklin Institute in Philadelphia, Pennsylvania. On February 21, Morse demonstrated the telegraph to President Martin Van Buren and his cabinet. He died in 1872 at his home in New York at the age of eighty, and was buried in the Green-Wood Cemetery in Brooklyn.
III. Укажите, какое из данных утверждений соответствуют содержанию текста. 1. Morse was the first to invent and to patent the marble cutting machine for carving three-dimensional surfaces. 2. Morse discovered the relationship between electricity and magnetism. 3. Working at his telegraph, S. Morse modified the telegraphic cipher with a number code to a code for each letter. IV. Выберите правильные ответы на вопросы. 1) What was Morse by education? a. He was a physicist. b. He was a painter. 2) Whose work helped Morse to improve Morse’s prototype of the telegraph? a. Leonard Gale’s work helped Morse in improving his prototype of the telegraph. b. Joseph Henry’s work made it possible for Morse to improve his prototype of the telegraph. V. Прочитайте предложения. Выберите правильный вариант перевода. 1) Morse invented a marble-cutting machine that could carve three dimensional sculptures in marble and stone. a. Морзе изобрел устройство для резки мрамора, которое могло высекать трехмерные скульптуры из мрамора и камня. b. Морзе изобрел устройство для резки мрамора, которое могло вырезать трехмерные скульптуры из мрамора и камня. 2) His first telegraph was a one-element battery and a simple electromagnet. a. Его первый телеграф использовал одноэлементную батарею и простой электромагнит. b. Его первый телеграф работал на одноэлементной батарее и простейшем электромагните. 3) On February 8, 1838 Morse first publicly demonstrated his electrical telegraph to a scientific committee. a. 8 февраля 1838 года Морзе впервые открыто продемонстрировал электрический телеграф научному комитету. b. 8 февраля 1838 года Морзе впервые публично продемонстрировал электрический телеграф научному комитету. VI. Переведите письменно абзацы 3 – 5 текста “S. F.B. Morse”.
3. В 1837 г. Морзе изобрел электрический телеграфный аппарат, основанный на открытии Ханса Кристиана Орстэда в 1820 г. взаимодействия между электричеством и магнетизмом. В 1832 г. Морзе разработал идею электромагнитного телеграфирования, и к концу 1835 г. он создал и продемонстрировал пишущий телеграфный аппарат с движущейся бумажной лентой. В 1836 г. Морзе завершил свой первый прототип телеграфного аппарата. Который использовал одноэлементную батарею и простой электромагнит. Этот прототип работал только на короткие расстояния до 40 футов.
4. Морзе показал свой прототип Леонардо Гэйлу, профессору химии Нью-Йоркского университета, где Морзе преподавал живопись. Гэйлу были известны работы Джозефа Хенри на электромагнитных реле. Основываясь на этих знаниях, Гэйл предложил несколько улучшений и так убедил Морзе прочитать работу Хенри 1831 г., которая описывала эти улучшения. С помощью этих улучшений Морзе и Гейл смогли записать сообщения посредством 10 миль провода. В сентябре того же года Альфред Вейл, тогда еще студент Нью-Йоркского университета, стал свидетелем демонстрации телеграфного аппарата. В 1838 г. Морзе изменил телеграфный код с телеграфного словаря с числовыми кодами на код для каждой буквы.
5. 8 февраля 1838 года Морзе впервые публично продемонстрировал электрический телеграфный аппарат научному комитету в институте Франклина в Филадельфии, штат Пенсильвания. 21 февраля Морзе демонстрировал телеграфный аппарат президенту Мартину Ван Бюрену и его правительству. Он умер в 1872 г. в своем доме в Нью-Йорке в возрасте 80 лет, и был похоронен на Грин-Вудском кладбище в Бруклине.
