Прочтите и устно переведите весь текст, письменно переведите 1-3 абзацы текста.
Microcomputers Микрокомпьютеры
1. People have talked of a “computer revolution” ever since the electronics industry used in the 1970s silicon chips instead of transistors. Computers have become smaller, cheaper and more numerous. Designers have called these small computers microcomputers or micros since that time. You have probably heard about personal or small business computers with famous brand names such as Apple, Commodore, IBM, Zenith.
Люди заговорили о компьютерной революции только в 1970, когда в электронной промышленности стали использовать кремниевые чипы вместо транзисторов. Компьютеры стали меньше, дешевле и более распространёнными. Дизайнеры называют эти небольшие компьютеры микрокомпьютерами или микропроцессорными с того времени. Вероятно, вы слышали о персональных небольших бизнес компьютерах с известными брендовыми именами, такие как Apple, Commodore, IBM, Zenith.
2. Each microcomputer has input and output devices. Some microcomputers are all in one piece – the screen and the keyboard are in the same cabinet. In others the screen and the keyboard are separate. The heart of the microcomputer consists of a short-term memory and the part that does processing (the central processor). One chip serves for the memory, and a different chip for the processor. The central processor (or microprocessor) consists of two main parts: 1) a control unit, which takes data from the memory in the right order and passes it on to the calculator. It also takes instructions one by one and makes sure their right order; 2) a “calculator”, which can add and subtract, multiply and divide. It can carry out “logical” operations, e.g., it can put names into alphabetical order. This unit is often called the Arithmetic and Logic Unit.
Каждый микрокомпьютер имеет устройства ввода и вывода. Некоторые микрокомпьютеры соединены в одно целое – экран и клавиатура в одном корпусе. В других экран и клавиатура отдельно. Сердце компьютера состоит из оперативной памяти и части, которая проводит обработку (центральный процессор). Один чип служит для памяти, а другой чип для процессора. Центральный процессор (или микропроцессор) состоит из двух основных частей: 1) блок управления, который принимает данные из памяти в надлежащем порядке и передает их на вычислитель. Он также принимает инструкции по одному и выстраивает их в правильном порядке; 2) вычислитель, который может выполнять сложение и вычитание, умножение и деление. Он может выполнять логические операции, например, например, ввести имена в алфавитном порядке. Этот блок часто называют арифметическо-логическим устройством.
3. Microcomputers are very helpful in education. A microcomputer, when we use the right input and output devices, can: - display words, still or moving pictures and graphics on the screen; - display information in a clear way using tables, colour, pie-charts, etc.; - perform simple and difficult calculations over and over again, e.g., statistical functions, and display the results; - store or access information quickly and directly; - produce sound patterns and notes, e.g., music, speech of a kind; - collect and store data by means of sensors, e.g., of temperature or pressure, and then display these data; - control devices linked to the microcomputer, e.g., a robot arm. There are just some of the things that micros are good at in education. Whether or not we fully use the microcomputer depends on the type of programs for it.
Микрокомпьютеры очень полезны в сфере образования. Когда мы правильно используем устройства ввода и вывода, микрокомпьютер может: - выводить слова, неподвижные и движущиеся картинки и графики на экране; - отображать информацию в понятном виде, используя таблицы, цвета, секторные диаграммы и т.д.; - выполнять простые и сложные вычисления снова и снова, например, статические функции и вывод результатов; - хранить или получать доступ к информации быстро и немедленно; - производить звуковой сигнал или ноту, например, музыку или речь в своём роде; - собирать и хранить данные с помощью датчиков, например, температуры или давления, а затем отображать эти данные; - контролировать приборы, связанные с микрокомпьютером, например, рука робота. Хороши в сфере образования только некоторые вещи из микропроцессорной техники. Или нет, мы в полной мере можем использовать микрокомпьютер в зависимости от типа программ для него.
