I. Выберите правильную форму глагола, согласующуюся с подлежащим. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. Example: The news is/are bad. Новости - плохие. 1. The talks are/ is going ahead between the Government and the unions. 2. Politics is/ are a dirty business. 3. I bought a pair of jeans which were/ was much cheaper. 4. Cattle are/is kept for their meat.
Решение: 1. The talks are going ahead between the Government and the unions. Переговоры проходят заранее между правительством и объединениями. 2. Politics is a dirty business. Политика – грязный бизнес. 3. I bought a pair of jeans which was much cheaper. Я купила пару джинсов, которые были наиболее дешевые. 4. Cattle are kept for their meat. Скот держится для мяса.
II. Выберите нужную форму прилагательного или наречия. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. Напишите три формы сравнения этих прилагательных или наречий. Example: He was a bit depressed yesterday but he looks happily / happier today. Вчера он был слегка расстроен, а сегодня выглядит более счастливым. happy – happier – the happiest 1. There’s been a lot of talk about European integration late/ lately. 2. Do you feel nervous/ nervously before the examinations? 3. Michael Faraday contributed significant/ significantly to the fields of electromagnetism and electrochemistry. 4. There was a terrible/ terribly change in the weather.
Решение: 1. There’s been a lot of talk about European integration lately. В последнее время ходит много разговоров о европейской интеграции. Lately – more lately – the most lately 2. Do you feel nervous before the examinations? Ты нервно чувствуешь себя перед экзаменами? (Ты нервничаешь перед экзаменами?) Nervous – more nervous – the most nervous 3. Michael Faraday contributed significantly to the fields of electromagnetism and electrochemistry. Майкл Фарадей превосходно содействовал электромагнетизму и электрохимии. Significantly – more significantly – the most significantly 4. There was a terrible change in the weather. Произошло ужасное изменение в погоде. Terrible – more terrible – the most terrible
III. Выберите нужные местоимения. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. Example: He didn’t come to some/any results. Он не пришел ни к какому результату. 1. I want to see him but they/he doesn’t want to see mine/me. 2. These books are mine but this/those newspaper is yours. 3. Be careful! That plate is very hot. Don’t burn you/yourself. 4. That new chess champion is amazing. Anyone/No one can beat him!
Решение: 1. I want to see him but he doesn’t want to see me. Я хочу увидеть его, но он не хочет видеть меня. 2. These books are mine but this newspaper is yours. Эти книги мои, но эта газета твоя. 3. Be careful! That plate is very hot. Don’t burn yourself. Будь осторожен! То блюдо очень горячее. Не обожгись. 4. That new chess champion is amazing. No one can beat him! Тот новый чемпион по шахматам поразительный. Никто не может его победить!
IV. Соедините части (1-4) с (а-d). Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. 1. Do interest rates usually go up in … 2. They built most houses out of wood… The Chancellor will announce the details of the budget… She has an important project to finish… a. by next week so she is working in the evenings at present. b. order to reduce inflation? c. long ago. d. at 10 o’clock tomorrow.
Решение: 1. Do interest rates usually go up in order to reduce inflation? Показатели заинтересованности поднимаются обычно вслед за ослаблением инфляции? 2. They built most houses out of wood long ago. Они давно построили много домов вне леса. 3. The Chancellor will announce the details of the budget at 10 o’clock tomorrow. Канцлер объявит детали бюджета завтра в 10 часов. 4. She has an important project to finish by next week so she is working in the evenings at present. У нее был настолько важный план закончить к следующей неделе, что она в настоящее время работает по вечерам.
V. Составьте и запишите предложения из данных слов. Example: mother/was/when/to/my/yesterday/her/busy/went/I /see. My mother was busy when I went to see her yesterday. 1. parents/is/most/thing/your/family/for/life/the/important? 2. three/most/families/of/children/and/American/consist/a/of/a/mother/father. 3. like/who/and/I/are/people/noisy/don’t/aggressive. 4. was/strange/the/smiled/there/something/about/way/he.
Решение: 1. Is family life the most important thing for your parents? 2. Most of American families consist of a mother, а father and three children 3. I don’t like people who are noisy and aggressive 4. There was something strange about the way he smiled
VI. Раскройте скобки, употребив подходящее по смыслу производное слово. Запишите предложения, переведите их на русский язык. Example: The (major) majority of students took the (examine) examination successfully. 1. I recently left my job in an (advertise) agency after a (agree) with my boss. 2. My next door neighbour has a very unusual (appear). 3. When I was at school I decided to study (engine). 4. Nowadays you need to have (special) knowledge just to use the DVD.
Решение: 1. I recently left my job in an advertising agency after an agreement with my boss. Я часто оставляю свою работу в рекламном агентстве после согласования с моим начальником. 1. My next door neighbour has a very unusual appearance. У моего соседа за следующей дверью было необычайное выступление 2. When I was at school I decided to study engineering. Когда я учился в школе, я решил изучать машиностроение 3. Nowadays you need to have specialized knowledge just to use the DVD. В настоящее время вы должны иметь специализированные знания, чтобы просто пользоваться DVD.
Работа над текстом
I. Ознакомьтесь с незнакомыми словами к тексту. an inventor /In'ventq/ изобретатель to claim /'kleIm/ требование, претензия to be responsible for отвечать за advance /q'dvRns/ прогресс, успех to be associated with ассоциироваться, быть связанным с elocutionist /'elq'kjHSqnIst/ преподаватель дикции to ameliorate /q'mJlIqreIt/ улучшать (ся) deafness /'defnIs/ глухота a beam /bJm/ луч a precursor /prI'kWsq/ предвестник, предшественник visible /'vIzIbl/ видимый
II. Прочитайте текст, постарайтесь понять его содержание.
Alexander Graham Bell 1. Alexander Graham Bell (March 3, 1847 – August 2, 1922) was a Scottish-American-Canadian scientist and inventor. He was, until recently, widely considered to be the inventor of the telephone, although this matter has become controversial, with a number of people claiming that Antonio Meucci was the 'real' inventor. In addition to his work in telecommunications technology, he was responsible for important advances in aviation and hydrofoil technology. 2. Alexander Graham Bell was educated at the Royal High School of Edinburgh, from which he graduated at the age of 13. At the age of 16 he secured a position as a pupil-teacher of elocution and music in Weston House Academy at Elgin, Scotland. The next year he spent at the University of Edinburgh. While still in Scotland he is said to have turned his attention (ему сказали обратить внимание) to the science of acoustics, with a view to ameliorate the deafness of his mother. In 1870, at the age of 23, he immigrated with his family to Canada, where they settled at Brantford. 3. Before he left Scotland, Bell had turned his attention to telephony, and in Canada he continued an interest in communication machines. He designed a piano which could transmit its music to a distance by means of electricity. In 1873, he accompanied his father to Montreal, Canada, where he was employed in teaching the system of visible speech. The elder Bell was invited to introduce the system into a large day-school for mutes at Boston, but he declined the post in favour of his son, who became Professor of Vocal Physiology and Elocution at Boston University's School of Oratory. 4. At Boston University he continued his research in the same field, and produced a telephone which would not only send musical notes, but articulate speech. On March 7, 1876, the U.S. Patent Office granted him Patent № 174 465 covering "the method of, and apparatus for, transmitting vocal or other sounds telegraphically…” the telephone. 5. After obtaining the patent for the telephone, Bell continued his many experiments in communication, which culminated in the invention of the photophone-transmission of sound on a beam of light – a precursor of today's optical fiber systems. He also worked in medical research and invented techniques for teaching speech to the deaf. The range of Bell's inventive genius is represented only in part by the eighteen patents granted in his name alone and the twelve he shared with his collaborators.
III. Укажите, какое из данных утверждений соответствуют содержанию текста. 1. A.G. Bell is unanimously considered to be the inventor of the telephone. 2. Nobody claims that the telephone was invented by A. Meucci. 3. A.M.Bell described the method of teaching deaf mutes to understand what other people were saying by the motion of their lips.
Ответ: A.M.Bell described the method of teaching deaf mutes to understand what other people were saying by the motion of their lips.
IV. Выберите правильные ответы на вопросы. 1) Why did A.G. Bell become interested in acoustics? a. He wanted to ameliorate the deafness of his mother. b. He wanted to send long-distance signals.
Ответ: He wanted to ameliorate the deafness of his mother.
2) What A.G. Bell’s invention is considered a predecessor of modern fiber systems? a. The invention of a selenium cell. b. The invention of the photophone – transmission of sound on a beam of light.
Ответ: The invention of the photophone – transmission of sound on a beam of light.
V. Прочитайте предложения. Выберите правильный вариант перевода. 1) The latter published a lot of works on the subject, several of which are well known. a. Последний из них опубликовал множество работ по этой теме, некоторые из которых хорошо известны. b. Последний опубликовал множество работ по этому предмету, некоторые из них широко известны.
Ответ: Последний из них опубликовал множество работ по этой теме, некоторые из которых хорошо известны.
2) At Boston University he continued his research in the same field. a. В Бостонском Университете он продолжил исследования в поле. b. В Бостонском Университете он продолжил исследования в той же области.
Ответ: В Бостонском Университете он продолжил исследования в той же области
3) The range of Bell’s inventive genius is represented only in part by the eighteen patents. a. Диапазон изобретенного гения Белла распространяется только в области его восемнадцати патентов. b. Диапазон гениальности Белла, как изобретателя, представлен только частично в его восемнадцати патентах.
Ответ: Диапазон гениальности Белла, как изобретателя, представлен только частично в его восемнадцати патентах.
VI. Переведите письменно абзацы 3 – 5 текста “A.G. Bell”. 3. Before he left Scotland, Bell had turned his attention to telephony, and in Canada he continued an interest in communication machines. He designed a piano which could transmit its music to a distance by means of electricity.
In 1873, he accompanied his father to Montreal, Canada, where he was employed in teaching the system of visible speech. The elder Bell was invited to introduce the system into a large day-school for mutes at Boston, but he declined the post in favour of his son, who became Professor of Vocal Physiology and Elocution at Boston University's School of Oratory.
4. At Boston University he continued his research in the same field, and produced a telephone which would not only send musical notes, but articulate speech. On March 7, 1876, the U.S. Patent Office granted him Patent № 174 465 covering "the method of, and apparatus for, transmitting vocal or other sounds telegraphically…” the telephone.
5. After obtaining the patent for the telephone, Bell continued his many experiments in communication, which culminated in the invention of the photophone-transmission of sound on a beam of light – a precursor of today's optical fiber systems. He also worked in medical research and invented techniques for teaching speech to the deaf. The range of Bell's inventive genius is represented only in part by the eighteen patents granted in his name alone and the twelve he shared with his collaborators. Перед тем, как он покинул Шотландию, Белл обратил свое внимание на телефонию, и в Канаде он продолжил увлечение коммуникационными устройствами. Он создал пианино, которое могло передавать свою музыку на расстоянии при помощи электричества. В 1873 он сопровождал своего отца в Монреаль, Канаду, где он занялся преподаванием систем видимых звуковых колебаний. Старший Белл был приглашен для внедрения системы в крупную общеобразовательную школу немых в Бостоне, но он отказался от должности в пользу сына, который стал Профессором Речевой Физиологии и Дикции в Бостонской Университетской Школе Ораторского искусства.
В Бостонском Университете он продолжил свои исследования в той же области, и произвел телефон, который мог не только посылать музыкальные ноты, но отчетливо воспроизводить речь. 7 марта 1876 г. Американская Патентная Служба предоставила ему Патент № 174 465, сохраняющий его право на «метод и аппаратуру для передачи голоса или других звуков телеграфически…» телефон. После получения патента на телефон Белл продолжил свои многочисленные эксперименты и коммуникации, которые закончились изобретением фототелефонной передачи звука по световому лучу – предшественник современных оптоволоконных систем. Он также работал над медицинскими исследованиями и изобрел оборудование для обучения речи глухих. Диапазон изобретательной гениальности Белла представлен только частично в его восемнадцати патентах, выданных только на его имя, и двенадцать он разделил со своими сотрудниками.
Контрольная работа № 2
Вариант 1
I. Перепишите предложения, выбрав подходящий модальный глагол. Переведите предложения на русский язык. Example: These samples (may/ have to/ is to) be chosen deliberately. – Эти образцы могут быть отобраны (можно отобрать) произвольно. 1. There are several ways a digital or analog signal (may/ must/ had better) be transmitted, including coaxial and fiber-optic cables. 2. For the first time, a signal (should/ have to/ could) be sent faster than any other mode of transportation. 3. Laser beams (have to/ may/ might) ultimately replace cables in telecommunications. 4. He (is not able/ mustn’t/ couldn’t) to complete this work himself.
Решение: 1. There are several ways a digital or analog signal may be transmitted, including coaxial and fiber-optic cables. Существует несколько путей, по которым цифровой или аналоговый сигнал может быть передан, включая коаксиальный и оптоволоконный кабели. 2. For the first time, a signal should be sent faster than any other mode of transportation. Для начала, сигнал должен быть отправлен быстрее чем любым другим способом передачи. 3. Laser beams may ultimately replace cables in telecommunications. Лазерные лучи могут в конечном счете заменить кабели в телекоммуникациях. 4. He is not able to complete this work himself. Он не в состоянии закончить эту работу сам.
II. Перепишите предложения, подчеркните слова, которые выражены Participle I, Participle II или Gerund, указав, чем они являются (из вышеназванных). Переведите предложения на русский язык. Example: There are several ways of obtaining this substance. (Gerund) – Существует несколько способов получения этого вещества. 1. Einstein didn’t enjoy talking very much; in fact, he waited till he was three before he started to talk. 2. When studying elements Mendeleyev found that they could be divided into nine groups. 3. New technologies reduce the number of workers needed. 4. Some of the first communications satellites were designed to operate in a passive mode.
Решение: 1. Einstein didn’t enjoy talking very much; in fact, he waited till he was three before he started to talk. (Gerund) Эйнштейн не любил слишком много разговаривать; на самом деле, он ждал, пока ему исполнится три года, чтобы заговорить. 2. When studying elements Mendeleyev found that they could be divided into nine groups. (Participle I). Изучая элементы, Менделеев открыл, что они могут быть разделены на 9 групп. 3. New technologies reduce the number of workers needed. (Participle II) Новые технологии сокращают количество необходимых работников. 4. Some of the first communications satellites were designed to operate in a passive mode (Participle II). Некоторые из первых спутников связи были созданы для работы в пассивном режиме.
III. Перепишите предложения, выбрав подходящие по смыслу видовременные формы глагола. Переведите предложения на русский язык. Укажите время и залог выбранных форм глаголов. Example: The engineer was asked/ asked to test the device. (Past Simple, Passive Voice) – Инженера попросили испытать механизм. 1. The professor describe/ has described achievements in robotics to his students. 2. The new engine is testing/ is being tested in the laboratory now. 3. Our industry will introduce/ will be introduced complex robots with minicomputers into production in the future. 4. The students allowed/ were allowed to watch a new robot model in operation.
Решение: 1. The professor has described achievements in robotics to his students. (Present Perfect, Active Voice). Профессор описал достижения в робототехнике своих студентов. 2. The new engine is being tested in the laboratory now. (Present Continuous, Passive Voice). Новая машина сейчас тестируется в лаборатории. 3. Our industry will introduce complex robots with minicomputers into production in the future. (Future Simple, Active Voice). В будущем наша промышленность выпустит группу роботов с миникомпьютерами в производство. 4. The students were allowed to watch a new robot model in operation. (Past Simple, Passive Voice). Студентам дозволено посмотреть на новую модель робота в действии.
IV. Определите глаголы-сказуемые в предложениях. Перепишите предложения, преобразуя глаголы-сказуемые из активного в пассивный залоги, сохраняя временные формы глаголов. Переведите предложения на русский язык. Example: A.S. Popov invented the radio in 1895. – The radio was invented by A.S. Popov in 1895. – Радио было изобретено А.С. Поповым в 1895 году. 1. The technician was testing a new device from 11 till 12 yesterday. 2. Computers will find wide applications in different branches of engineering soon. 3. Lasers use the properties of bound electrons. 4. Scientists have made a lot of important developments in technology over the last 10 years.
Решение: 1. The technician was testing a new device from 11 till 12 yesterday. – A new device was being tested by technician from 11 till 12 yesterday. Вчера с 11 до 12 специалистами было протестировано новое оборудование. 2. Computers will find wide applications in different branches of engineering soon. – Wide applications will be found in different branches of engineering soon. Скоро компьютеры найдут широкое применение в различных областях машиностроения. 3. Lasers use the properties of bound electrons. – The properties of bound electrons are used by lasers. Свойства связанных электронов используются лазерами. 4. Scientists have made a lot of important developments in technology over the last 10 years. – A lot of important developments in technology have been made by scientists over the last 10 years. На протяжении последних 10 лет учеными было сделано множество важных разработок в технологии.
V. Перепишите предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на определительные и дополнительные придаточные предложения. Example: We understand that this problem must be solved. – Мы понимаем, что эту задачу надо решить. 1. Experiments show that there is very little attraction between the molecules of any gas. 2. Students asked the teacher what amplifiers were called linear. 3. This is the laboratory which we attend twice a week. 4. A number whose value is to be found is called an unknown number.
Решение: 1. Experiments show that there is very little attraction between the molecules of any gas. –Эксперименты показали, что между молекулами любого газа очень маленькое притяжение. 2. Students asked the teacher what amplifiers were called linear. – Студенты спросили учителя, какие усилители были называют линейными. 3. This is the laboratory which we attend twice a week. – Это та лаборатория, которую мы посещаем два раза в неделю. 4. A number whose value is to be found is called an unknown number. – Число, значение которого нужно найти, называют неизвестным числом.
Работа над текстом
I. Ознакомьтесь с незнакомыми словами к тексту. claim /kleIm/ заявление to contribute /kqn'trIbjHt/ внести вклад (в) to award /q'wLd/ награждать to be responsible (for) /rI'spPnsqb(q)l/ отвечать (за), способствовать to reverse /rI'vWs/ отклонять
II. Прочитайте текст, постарайтесь понять его содержание. Who Invented the Radio? 1. Marconi's claim that he invented radio was always disputed by Nikola Tesla and Alexander Popov. Although many scientists and inventors contributed to the invention of wireless telegraphy, including Michael Faraday, Heinrich Rudolf Hertz, Alexander Popov, Nikola Tesla, Thomas Alva Edison, and others, Marconi’s practical system achieved widespread use, so he is often credited as the "father of radio." 2. Marconi was awarded the patent for Radio communications with British Patent GB12039, "Improvements in transmitting electrical impulses and signals and in apparatus there-for" on 2 July 1897 (sometimes recognized as the World's first patent in radio telecommunication). Marconi did develop a practical model and was responsible for the first successful exploitation of the invention practically at the same time with Alexander Popov, who described his findings in a paper published in 1895. Popov publicly demonstrated the transmission of radio waves between different campus buildings to the St. Petersburg Physical Society in March 1896. Actually, Marconi publicly demonstrated his system several months later, in September. Upon learning about Marconi's experiments, Popov effected ship-to-shore communication over a distance of 6 miles in 1898 and 30 miles in 1899. He died in 1905 and his claim was not pressed by the Russian government until 40 years later. 3. Tesla initially held the rights to radio, but the US Patent Office reversed its decision and awarded Marconi the patent for radio. Tesla fought to re-acquire his radio patent, but failed. A lawsuit regarding Marconi's numerous other radio patents was resolved by the U.S. Supreme Court, who overturned most of these (1943). Their decision was based on the proven prior work conducted by Sir Oliver Lodge, and others, from which the other Marconi’s patents stemmed. Marconi’s supporters stated that Marconi was not aware of the works of Nikola Tesla in the U.S. although the presentation at the Franklin Institute was reported across America and throughout Europe. It is unlikely, though, that Marconi was unaware of Tesla's presentation, "On Light and Other High Frequency Phenomena", in Philadelphia. However, the U. S. Supreme Court noted the primacy of Marconi's first patent stating, "Marconi's reputation as the man who first achieved successful radio transmission rests on his original patent, which became reissue No. 11,913, and which is not here in question." At the time, the United States Army was involved in a patent infringement lawsuit with Marconi's company regarding radio, leading some to posit that the government nullified Marconi's other patents in order to mute any claims for compensation (as, some posit, the government's initial reversal to grant Marconi the patent right in order to nullify any claims Tesla had for compensation). 4. Another pioneer of wireless communication was Prof. Jagdish Bose. In 1894, Bose ignited gunpowder and rang a bell at a distance using electromagnetic waves, confirming that communication signals can be sent without using wires.
III. Укажите, какое из данных утверждений соответствуют содержанию текста. 1. Marconi was the only person who invented the radio. 2. A. Popov demonstrated his system several months later than Marconi. 3. Marconi was not aware of the works of Nicola Tesla.
Ответ: Marconi was not aware of the works of Nicola Tesla.
IV. Выберите правильные ответы на вопросы. 1. Who is often credited as the “father of radio”? a) Michael Faraday; b) G. Marconi.
Ответ: G. Marconi.
2. What did Marconi publicly demonstrate in September, 1896? a) He demonstrated the topograph. b) He demonstrated his first radio system.
Ответ: He demonstrated his first radio system. V. Прочитайте предложения. Выберите правильный вариант перевода. 1. Marconi did develop a practical model. a) Маркони все-таки создал практическую модель. b) Именно Маркони создал практическую модель.
Ответ: Маркони все-таки создал практическую модель.
2. It is unlikely, though, that Marconi was unaware of Tesla’s presentation, “On light and other High Frequency Phenomena” in Philadelphia. a) Однако маловероятно, что Маркони не знал о докладе Н.Теслы «О свете и других высокочастотных явлениях», представленном в Филадельфии. b) Тем не менее непохоже, что Маркони не слышал о докладе Н.Теслы «О свете и других высокочастотных явлениях», в Филадельфии.
Ответ: Однако маловероятно, что Маркони не знал о докладе Н.Теслы «О свете и других высокочастотных явлениях», представленном в Филадельфии.
3. Upon learning about Marconi’s experiments, Popov effected ship-to-shore communication over a distance of 6 miles in 1898. a) Узнав об экспериментах Маркони, Попов в 1898 году установил связь «корабль-берег» на расстоянии 6 миль. b) В 1898 году, изучив эксперименты Маркони, Попов ввел в действие связь «корабль-берег» на расстоянии 6 миль.
Ответ: Узнав об экспериментах Маркони, Попов в 1898 году установил связь «корабль-берег» на расстоянии 6 миль.
VI. Переведите письменно абзацы 3 – 4 текста.
3. Tesla initially held the rights to radio, but the US Patent Office reversed its decision and awarded Marconi the patent for radio. Tesla fought to re-acquire his radio patent, but failed. A lawsuit regarding Marconi's numerous other radio patents was resolved by the U.S. Supreme Court, who overturned most of these (1943). Their decision was based on the proven prior work conducted by Sir Oliver Lodge, and others, from which the other Marconi’s patents stemmed. Marconi’s supporters stated that Marconi was not aware of the works of Nikola Tesla in the U.S. although the presentation at the Franklin Institute was reported across America and throughout Europe. It is unlikely, though, that Marconi was unaware of Tesla's presentation, "On Light and Other High Frequency Phenomena", in Philadelphia. However, the U. S. Supreme Court noted the primacy of Marconi's first patent stating, "Marconi's reputation as the man who first achieved successful radio transmission rests on his original patent, which became reissue No. 11,913, and which is not here in question." At the time, the United States Army was involved in a patent infringement lawsuit with Marconi's company regarding radio, leading some to posit that the government nullified Marconi's other patents in order to mute any claims for compensation (as, some posit, the government's initial reversal to grant Marconi the patent right in order to nullify any claims Tesla had for compensation).
4. Another pioneer of wireless communication was Prof. Jagdish Bose. In 1894, Bose ignited gunpowder and rang a bell at a distance using electromagnetic waves, confirming that communication signals can be sent without using wires. 4. Изначально Тесла имел права на радио, но американское Патентное Бюро США отклонило свое решение и наградило Маркони патентом на радио. Тесла боролся, чтобы снова получить свой патент на радио, но потерпел неудачу. Иск, касающийся многочисленных других патентов Маркони на радио, был удовлетворен Верховным Судом США, который отменил многие из них (1943). Их решение было основано на доказанной прежней работе, которой руководил Сэр Оливер Лодж, и другие, от которых произошли другие патенты Маркони. Сторонники Маркони утверждали, что Маркони не был осведомлен о работах Николя Теслы в США, хотя о докладе в Институте Франклина было сообщено по всей Америке и повсеместно в Европе. Однако маловероятно, что Маркони не знал о докладе Теслы «О Свете и Других Высокочастотных Феноменах», представленном в Филадельфии. Однако Верховый Суд США отметил преимущество первого патента Маркони, утверждая «Репутация Маркони как человека, который первый успешно осуществил радиопередачу, основывается на его первоначальном патенте, который стал переизданием № 11,913 и о котором здесь не идет речи». В то время армия США была привлечена к иску о нарушении патента компанией Маркони по вопросу радио, в результате чего некоторые утверждали, что правительство аннулировало другие патенты Маркони для того, чтобы подавить любые требования компенсации (как некоторые утверждали, первоначальный отказ правительства наградить Маркони патентным правом был вызван тем, чтобы свести на нет любые требования Тесла на компенсацию). 4. Другим новатором беспроводной коммуникации был Профессор Джагдиш Бозе. В 1894 Бозе поджег черный порох и позвонил в колокол на расстоянии, используя электромагнитные волны, подтверждая, что коммуникационные сигналы могут быть отправлены без использования проводов.
