УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
Факультет непрерывного и дистанционного обучения Специальность: ИСиТвЭ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Вариант № 5
Группа Зачетная книжка Электронный адрес:
I. Выберите правильную форму глагола, согласующуюся с подлежащим. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. 1. The British authorities are [/b]/is investigating the problem. Британские власти исследуют проблему. 2. She was wearing shorts which were/ was too big for her. Она была одета в шорты, которые были слишком большие для нее. 3. Athletics was/ were less popular before the Olympics made it fashionable. Легкая атлетика была менее популярной, перед тем как Олимпийские игры сделали ее модной. 4. My family is/ are early risers. Моя семья рано встает. II. Выберите нужную форму прилагательного или наречия. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. Напишите три формы сравнения этих прилагательных или наречий. 1. You’ll never get better if you don’t eat – you’ve hard/hardly touched your dinner! Hardly – more hardly – (the) most hardly Вы никогда не будете лучше, если вы не будете есть – вы едва коснулись ужина. 2. I answered the questionnaire as honest/ honestly as I could. Honestly - more honestly - (the) most honestly Я ответил на анкетный опрос так честно, как мог. 3. I think the meal’s going to be a lot the most expensive/ more expensive than we anticipated. Expensive - more expensive - (the) most expensive Я думал, что еда будет более дорогой, чем мы ожидали. 4. Zworykin managed to develop a more sophisticated/ sophistically picture tube called the kinescope. Зворыкину удалось разработать сложную трубку для вывода графических данных, названную кинескопом. III. Выберите нужные местоимения. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. 1. You want to see her but they/ she doesn’t want to see they/ you. Вы хотите видеть ее, но она не хочет видеть вас. 2. That’s not my/ mine umbrella. Mine is yellow. Это не мой зонт. Мой желтый. 3. I’d like to know more about you/ yourself. Tell me about yourself/ your. Я бы хотел узнать больше о вас. Расскажите мне о себе. 4. – Where shall I sign the card? – Oh, anywhere/ somewhere you like. Где я могу подписать открытку? О, везде, где вам нравится. IV. Соедините части (1-4) с (а-d). Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. 1. Who drives the Mercedes that’s parked outside? Кто водит тот Мерседес, который припаркован снаружи? 2. Franklin was flying a kite, when he discovered the principle of the lightning conductor. Франклин запускал воздушного змея, когда открыл принцип молниеотвода. 3. I’m sorry about losing that book. I’ll buy you another one next week. Я сожалею о потере этой книги. Я куплю вам другую на следующей неделе. 4. Although he owns three cars, all of them are extremely old. Хотя у него три автомобиля, все они очень старые. Работа над текстом III. Укажите, какое из данных утверждений соответствуют содержанию текста. 1. The dynamo invented by M. Faraday was a predecessor to nowadays’ generators. 2. It was M. Faraday who invented the system of oxidation numbers. 3. False. IV. Выберите правильные ответы на вопросы. 1) What device invented by M. Faraday became a predecessor to electric generators? a. The invention of the dynamo. b. The invention of the modulator. 2) What scientist translated Faraday’s experiments into mathematical language? a. W.H.Wallaston did it. b. Clerk Maxwell did it. V. Прочитайте предложения. Выберите правильный вариант перевода. 1) He was the first to link electricity to magnetism. a. Он впервые соединил электричество и магнетизм. b. Он был первым, кто соединил электричество и магнетизм. 2) This established that magnetic force and light were related. a. Это доказало, что магнитная сила и свет взаимосвязаны. b. Это установило, что магнитная сила и свет относительны. 3) Faraday also dabbled in chemistry, discovering chemical substances such as benzene. a. Фарадей также занимался химией, открывая химические вещества, такие, как бензин. b. Фарадей также занимался химией, открыв химические вещества, такие, как бензол. VI. Переведите письменно абзацы 2 – 4 текста “Michael Faraday’s contribution into Physics”. 2. In 1821, soon after the Danish chemist, Hans Christian Orsted discovered the phenomenon of electromagnetism, Davy and William Hyde Wollaston tried but failed to design an electric motor. Faraday, having discussed the problem with the two men, went on to build two devices to produce what he called electromagnetic rotation: a continuous circular motion from the circular magnetic force around a wire. A wire extending into a pool of mercury with a magnet placed inside would rotate around the magnet if charged with electricity by a chemical battery. This device is known as a homopolar motor. These experiments and inventions form the foundation of modern electromagnetic technology. 3. Ten years later, in 1831, he began his great series of experiments in which he discovered electromagnetic induction He found that if he moved a magnet through a loop of wire, an electric current flowed in the wire. The current also flowed if the loop was moved over a stationary magnet. His demonstrations established that a changing magnetic field produces an electric field. This relation was mathematically modeled by Faraday's law, which subsequently became one of the four Maxwell’s equations. These in turn evolved into the generalization known as field theory. Faraday then used the principle to construct the electric dynamo, the ancestor of modern power generators. 4. Faraday also dabbled in chemistry, discovering chemical substances such as benzene, inventing the system of oxidation numbers, and liquefying gases such as chlorine. He also discovered the laws of electrolysis and popularized terminology such as anode, cathode, electrode, and ion. 2. В 1821, вскоре после того, как датский химик Ганс Христиан Орстэд обнаружил явление электромагнетизма, Дэйви и Уильям Хайд Воластон пытались, но не смогли спроектировать электрический мотор. Фарадей, обсудив проблему с этими двумя мужчинами, продолжил строить два устройства, чтобы произвести то, что он назвал электромагнитным вращением: непрерывное круговое движение от круговой магнитной силы вокруг провода. Провод, тянущийся в накопитель ртути с помещенным внутри магнитом, вращался бы вокруг магнита, если бы был заряжен электричеством от химической батареи. Это устройство известно как постоянный двигатель. Эти эксперименты и изобретения формируют основу современной электромагнитной технологии. 3. Десять лет спустя, в 1831, он начал свою большую серию экспериментов, в которых он обнаружил электромагнитную индукцию. Он нашел, что, если он перемещал магнит через рамку, контур провода, электрический ток тек в проводе. Ток также проходил, если рамка была отодвинута от постоянного магнита. Его опыты установили, что изменяющееся магнитное поле производит электрическое поле. Это отношение было математически смоделировано законом Фарадея, которое впоследствии стало одним из четырех уравнений Максвелла. Они, в свою очередь, выделились в общее правило известное как теория поля. Фарадей затем использовал этот принцип, чтобы построить электрический генератор постоянного тока, прототип современных генераторов мощности. 4.Фарадей также занимался химией, обнаружив химические вещества, такие как бензол, изобрел систему степеней окисления, и сжижение газов, такие как хлор. Он также открыл законы электролиза и распространил терминологию, такую как анод, катод, электрод и ион.
