I. Выберите правильную форму глагола, согласующуюся с подлежащим. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. 1. The talks are/ is going ahead between the Government and the unions. 2. Politics is/ are a dirty business. 3. I bought a pair of jeans which were/ was much cheaper. 4. Cattle are/is kept for their meat.
1. The talks are going ahead between the Government and the unions. Переговоры продолжаются между правительством и союзами. 2. Politics is a dirty business. Политика – это грязный бизнес. 3. I bought a pair of jeans which was much cheaper. Я купил пару джинсов, которая была намного более дешевой. 4. Cattle are kept for their meat. Рогатый скот содержится ради мяса.
II. Выберите нужную форму прилагательного или наречия. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. Напишите три формы сравнения этих прилагательных или наречий. 1. There’s been a lot of talk about European integration late/ lately. 2. Do you feel nervous/ nervously before the examinations? 3. Michael Faraday contributed significant/ significantly to the fields of electromagnetism and electrochemistry. 4. There was a terrible/ terribly change in the weather.
1. There's been a lot of talk about European integration lately. Было много разговоров об объединении Европы в последнее время. 2. Do you feel nervous before the examinations? (nervous – more nervous – the most nervous) Вы нервничаете перед экзаменами? 3. Michael Faraday contributed significantly to the fields of electromagnetism and electrochemistry. (significantly – more significantly – the most significantly) Майкл Фарадей способствовал значительно областям электромагнетизма и электрохимии.
4. There was a terrible change in the weather.( terrible – more terrible – the most terrible) Погода ужасно поменялась.
III. Выберите нужные местоимения. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. 1. I want to see him but they/he doesn’t want to see mine/me. 2. These books are mine but this/those newspaper is yours. 3. Be careful! That plate is very hot. Don’t burn you/yourself. 4. That new chess champion is amazing. Anyone/No one can beat him! 1. I want to see him but he doesn't want to see me. Я хочу видеть его, но он не хочет видеть меня.
2. These books are mine but this newspaper is yours. Эти книги мои, но эта газета твоя.
3. Be careful! That plate is very hot. Don't burn yourself. Будьте осторожны! Та тарелка очень горячая. Не обожгитесь.
4. That new chess champion is amazing. No one can beat him! Тот новый чемпион по шахматам удивителен. Никто не может обыграть его!
IV. Соедините части (1-4) с (а-d). Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык. 1. Do interest rates usually go up in … 2. They built most houses out of wood… 3. The Chancellor will announce the details of the budget… 4. She has an important project to finish… a. by next week so she is working in the evenings at present. b. order to reduce inflation? c. long ago. d. at 10 o’clock tomorrow.
1. Do interest rates usually go up in order to reduce inflation? Повышаются ли обычно процентные ставки, чтобы уменьшить инфляцию?
2. They built most houses out of wood long ago. Они построили большинство домов из дерева уже давно. 3. The Chancellor will announce the details of the budget at 10 o'clock tomorrow. Премьер-министр объявит о деталях бюджета завтра в 10 часов.
4. She has an important project to finish by next week so she is working in the evenings at present. У нее есть важный проект, который надо закончить к следующей неделе, поэтому сейчас она работает по вечерам.
V. Составьте и запишите предложения из данных слов. 1. parents/is/most/thing/your/family/for/life/the/important? 2. three/most/families/of/children/and/American/consist/a/of/a/mother/father. 3. like/who/and/I/are/people/noisy/don’t/aggressive. 4. was/strange/the/smiled/there/something/about/way/he. 1. Is family life the most important thing for your parents? 2. Most American families consist of a mother, a father and of three children. 3. I don’t like people who are noisy and aggressive. 4. There was something strange about the way he smiled.
VI. Раскройте скобки, употребив подходящее по смыслу производное слово. Запишите предложения, переведите их на русский язык. 1. I recently left my job in an (advertise) agency after a (agree) with my boss. 2. My next door neighbour has a very unusual (appear). 3. When I was at school I decided to study (engine). 4. Nowadays you need to have (special) knowledge just to use the DVD.
1. I recently left my job in an advertising agency after a disagreement with my boss. Я недавно оставил свою работу в рекламном агентстве после разногласия с моим боссом.
2. My next door neighbour has a very unusual appearance. У моего соседа очень необычная внешность.
3. When I was at school I decided to study engineering. Когда я был в школе, я решил изучать машиностроение.
4. Nowadays you need to have specialized knowledge just to use the DVD. В настоящее время специализированные знания необходимы просто чтобы использовать DVD.
Работа над текстом Alexander Graham Bell 1. Alexander Graham Bell (March 3, 1847 - August 2, 1922) was a Scottish- American-Canadian scientist and inventor. He was, until recently, widely considered to be the inventor of the telephone, although this matter has become controversial, with a number of people claiming that Antonio Meucci was the 'real' inventor. In addition to his work in telecommunications technology, he was responsible for important advances in aviation and hydrofoil technology. 2. Alexander Graham Bell was educated at the Royal High School of Edinburgh, from which he graduated at the age of 13. At the age of 16 he secured a position as a pupil-teacher of elocution and music in Weston House Academy at Elgin, Scotland. The next year he spent at the University of Edinburgh. While still in Scotland he is said to have turned his attention to the science of acoustics, with a view to ameliorate the deafness of his mother. In 1870, at the age of 23, he immigrated with his family to Canada, where they settled at Brantford. 3. Before he left Scotland, Bell had turned his attention to telephony, and in Canada he continued an interest in communication machines. He designed a piano which could transmit its music to a distance by means of electricity. In 1873, he accompanied his father to Montreal, Canada, where he was employed in teaching the system of visible speech. The elder Bell was invited to introduce the system into a large day-school for mutes at Boston, but he declined the post in favour of his son, who became Professor of Vocal Physiology and Elocution at Boston University's School of Oratory. 4. At Boston University he continued his research in the same field, and produced a telephone which would not only send musical notes, but articulate speech. On March 7, 1876, the U.S. Patent Office granted him Patent № 174 465 covering "the method of, and apparatus for, transmitting vocal or other sounds telegraphically..." the telephone. 5. After obtaining the patent for the telephone, Bell continued his many experiments in communication, which culminated in the invention of the photophone-transmission of sound on a beam of light - a precursor of today's optical fiber systems. He also worked in medical research and invented techniques for teaching speech to the deaf. The range of Bell's inventive genius is represented only in part by the eighteen patents granted in his name alone and the twelve he shared with his collaborators.
Укажите, какое из данных утверждений соответствуют содержанию текста. 1. A.G. Bell is unanimously considered to be the inventor of the telephone. 2. Nobody claims that the telephone was invented by A. Meucci. 3. A.M.Bell described the method of teaching deaf mutes to understand what other people were saying by the motion of their lips.
• A.M.Bell described the method of teaching deaf mutes to understand what other people were saying by the motion of their lips.
Выберите правильные ответы на вопросы. 1) Why did A.G. Bell become interested in acoustics? a. He wanted to ameliorate the deafness of his mother. b. He wanted to send long-distance signals.
• He wanted to ameliorate the deafness of his mother.
2) What A.G. Bell’s invention is considered a predecessor of modern fiber systems? a. The invention of a selenium cell. b. The invention of the photophone – transmission of sound on a beam of light.
• The invention of the photophone - transmission of sound on a beam of light.
Прочитайте предложения. Выберите правильный вариант перевода. 1) The latter published a lot of works on the subject, several of which are well known. a. Последний из них опубликовал множество работ по этой теме, некоторые из которых хорошо известны. b. Последний опубликовал множество работ по этому предмету, некоторые из них широко известны.
• Последний из них опубликовал множество работ по этой теме, некоторые из которых хорошо известны.
2) At Boston University he continued his research in the same field. a. В Бостонском Университете он продолжил исследования в поле. b. В Бостонском Университете он продолжил исследования в той же области.
• В Бостонском Университете он продолжил исследования в той же области.
3) The range of Bell’s inventive genius is represented only in part by the eighteen patents. a. Диапазон изобретенного гения Белла распространяется только в области его восемнадцати патентов. b. Диапазон гениальности Белла, как изобретателя, представлен только частично в его восемнадцати патентах.
• Диапазон гениальности Белла, как изобретателя, представлен только частично в его восемнадцати патентах.
Переведите письменно абзацы 3 – 5 текста “A.G. Bell”. 3. Прежде, чем он уехал из Шотландии, Белл обратил внимание на телефонию, и в Канаде он продолжил интересоваться коммуникационными машинами. Он спроектировал фортепьяно, которое могло передавать свою музыку на расстоянии посредством электричества. В 1873, он сопровождал своего отца в Монреаль, в Канаду, где его наняли для обучения системой видимой речи. Старший Белл был приглашен познакомить с системой в большую дневную школу для немых в Бостоне, но он отказался от должности в пользу своего сына, который стал профессором вокальной физиологии и дикции в школе бостонского университета красноречия. 4. В Бостонском университете он продолжил свое исследование в той же самой области, и произвел телефон, который не только посылал музыкальные ноты, но и чёткую речь. 7 марта 1876 года американское Патентное бюро предоставило ему Патент № 174 465, включающий в себя "метод, и аппарат для передачи голосовых или других звуков по телеграфу..." телефон. 5. После получения патента на телефон, Белл продолжал свои многочисленные эксперименты в коммуникации, которые завершились изобретением фототелефонной передачей звука на пучке света - предшественник сегодняшних систем оптоволокна. Он также работал над медицинским исследованием и изобрел методы обучения речи глухих. Диапазон гениальности Белла, как изобретателя, представлен только частично в его восемнадцати патентах, предоставленными только на его имя и двенадцать, которые он разделил со своими сотрудниками.
